Prvňáci pracují v centrech aktivit

Pokud nejste schopni ze svého dítka na otázku „Co bylo dnes ve škole?“ vytáhnout kloudnou odpověď, přečtěte si, co všechno jsou schopni prvňáci vymyslet po dvou hodinách práce v centrech… 🤓

📱 V centru 1 jsme četli za pomocí iPadů – děti slova přiřazovaly k obrázkům, v dalším centru jsme počítali obyvatele v domečcích, ve třetím centru jsme vyráběli plakát zaměřený na vysvětlení pojmu STEAM. 🔎👨‍💻 Pracovalo se samostatně, ale i ve skupinách, kde si děti musely rozdělit úkoly – vybrat si písmeno, které budou zpracovávat, a techniku. Po dvou hodinách práce, kdy se žáci učili vlastním tempem, jsme hodnotili, co se nám povedlo a co jsme se naučili. 🧐

💰 Třetí hodinu jsme věnovali kromě zpětné vazby i odměňování. Při té příležitosti, kdy děti získávaly zlaťáky za postup týmu a odvedenou práci, se seznámily s číselnou osou. Výplatu týmům určovaly děti samy a snažily se k tomu přistupovat spravedlivě, takže došlo i na aritmetický průměr. Mluvili jsme o tom, jak by se děti odměnily za odvedení špatné práce, poloviny práce, celé práce s hodinovým zpožděním a jak by hodnotily toho, kdo vzal práci celého týmu na svá bedra, chtěl to sám dotáhnout a pak se zhroutil. 🤔 Demokraticky jsme hlasovali, vzájemně se hodnotili – o výši výplaty pro tým rozhodovali ostatní, kteří v týmu nebyli. Obhajovali jsme svá řešení a pracovali s čísly většími než v učebnici. Hlavičky nám fungovaly na plné obrátky. 😎

Posuďte sami – v hodnocení jsem jen kladla otázky a zapisovala odpovědi dětí.